个别化教学对于特殊儿童教育是非常重要的。听力语言康复是特殊教育的一种，个别化教学同样是听障儿童听力语言康复一个重要的教学模式，个别化教学的本质在于重视差异，因材施教，教师更有针对性的制定康复教学内容和目标。                 

 

在听障儿童康复教学中，需要听力师、康复教师、家长等人员合作完成。孩子在学习语言时，每天和家长相处的时间最长，父母能在日常生活情景中为孩子创造倾听和语言输入的机会，因此，东莞市明昕言语训练中心针对性地对家长进行培训。              

 

本月的21号和24号，中心邀请家长们走进个别化的活动，对中心的个别化课程进行了开放，强调家长积极参与进听障儿童康复教育过程中。                   

 

家长开放日结束后，很多家长反映这次活动给他们带来了很大的启发，通过参与课程及观摩老师的上课，他们对个别化教学有了全新的认识和了解。                 

 

希望家长们参加完每一次的家长培训及相关的家长开放日都有所收获，从中获得更多听障儿童听觉语言康复训练的知识和技巧，抓住日常生活中的每一个有利时机，有意识地对孩子进行听觉语言训练，让孩子多听、多看、多说，在不知不觉中接受康复教育、掌握和运用语言。